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第22章第一批军校学员（第1页）

这两天抓老鼠割鼠尾成了京城老百姓口中最热门的话题，全民参与、全民讨论的热情劲，甚至带动了整个京城的风气都热烈起来。

一根鼠尾只有一文钱，连一斤杂和面都卖不到。但千万别低估它在普通贫苦百姓心中的影响力，有了这一文钱，叫花子能换个窝头、贫民可以多填点针头线脑，孩子们能多吃一嘴零食。不是所有人都能像洪三家的老二那样会抓老鼠，但打死三五只的能耐还是有的。多上三五文钱，一天的生活会好过不少。

大人们不可能把时间都花到这上边，可小孩子可以啊！穷人家的孩子早当家，往常他们是没啥机会能赚到钱的，有了收鼠尾这事，孩子们也可以弄点钱贴补家用了。

打老鼠的多是贫民，富贵人家可不会为了这几文钱，去做这跌份的事。贫民有了钱，是存不住的，他们不像这时代的哪些富户，攒上点钱就藏在银窖里，就是有那个心也没那个条件。有点钱都会换成生活急需的日用品，多数人会像洪三那样给家里多攒几斤米放着。

今天确实是旱灾，可现在毕竟还是秋收的时候，市面上的粮食供应总比冬天多一些，所以现在买粮比较划算。买粮的多了，粮店里要进的粮会更多，他们是以当下粮食的行情来判断未来走势的。除了粮食消费上来了，其它像食盐、小日用百货的销售额也上来了，这么一综合联动，原本死气沉沉的京城市场，居然真的活跃了起来。

刺激市场活力和购买力，还真的从普通百姓下手才行，中产以上的富户他们即使多挣了钱，消费动力的反应也要比平民迟钝的多。

洪三家的老二现在成了他家哪附近的名人，擅抓鼠的技能不但让他挣到了钱，还成了这一带的孩子王，连收鼠尾点的太监都认识了他。

刚开始太监们还对这个一来就能带了数十条鼠尾的孩子不太在意，可几天过后，他们就开始热情起来。因为经过近十天的大收鼠尾，王承恩那边一下子收上了几百万条的尾巴，太监们都觉得这差事会很快完成。可不成想，经过几天的暴涨后，收货量就暴跌了。

老鼠又不是傻子，京城人都把它们当钱打，它们成了行走的铜钱，这生存环境有多凶残？凶残的环境让一部分倒霉分子死在了京城百姓的屠刀下，也让一部分胆子小的老鼠动起了搬家的念头，逃离京城。还有一部分机灵的，会潜伏的更深。这样一来，百姓们抓到老鼠的概率一下低了不少。收货量断崖式往下跌，收货点的太监们能不急？遇到供货大户能不热情对待！

“哎吆、狗子又来了？这次你带了多少条鼠尾？”收货点负责太监，一看到人群中的洪狗子，就热情的打招呼，那份稀罕劲，就像见到了亲儿子。

“吴内官，今天收成不好，就弄了四十来条尾巴。”

四十来条尾巴还算收成不好？太监一听洪狗子报的货量就激动。“不少了、这一片的老少爷们，就数你有能耐，一天靠着打鼠，也能把家养活了，很是难得的。来人、赶紧把狗子的鼠尾点清，给娃娃把钱数对。”

实在是太喜欢这个机灵小伙子了，管事太监甚至都想把这娃娃招进宫去，就冲他这身能耐，在宫里混出头都不难，是个人才。洪狗子可不知道，眼前这个和蔼的太监在打什么主意，要是他知道这人琢磨着把他割了带进宫去，估计想死的心都有了。

暴跌的收货量可把这次收尾行动的总负责人王承恩给愁坏了，这世间干点活怎么这么不容易，连收个老鼠尾巴都如此难。一千万根鼠尾，本来以为并不难完成，可从这几天的进度来看，似乎这玩意会变成长期活。

老王在愁货量不够的事，朱由检也在愁货量不够的事。大量招监贡生和军校生的诏书已经发下去快一个月了，但反馈的情况并不令人乐观，军校生才来了一百多人，监贡生就更少了，礼部和工部两个部门加在一起，凑上来的人也就七十来号。大明国子监的学历，看来是越来越不值钱，认可度极低啊。

按他原本的计划，第一个月怎么着也能凑上六七百人！现实是只完成了百分之二三十的任务量。看来办学这事，也要变成长期战线了，短时间内是无法完成一所千人规模的大学建设任务。

人虽然少，可还是有了人啊。朱由检想了一下，准备先把教学工作启动了再说。一百来号军校生，就不分科了！直接编成一个学员连。

学员连的编制完全套用后世的军队编制，十二人组成一个班、四个班组成一个排，排上设连。教官是从御马监的京营里选来的，他们即是普通军事技能教官还兼任学员连的正副连长、司务官、军需官，以及下边排级单位的正副排长，班级领导从学员中选，每一个月重新选一次。

第一个月的教学任务是早上围着煤山，跑十里地的越野，然后练队列、马术和基本的兵器操作。下午的时候崇祯亲自讲一个时辰的课、然后御马监那边选一些高级军官过来讲一个时辰的战例和战术，然后再跑五里地的越野！

实话说，这一批学员整体素质都不错，识文断字、身体素质挺棒、有马术基础、还懂基本的兵器使用、甚至还有一定的地理知识，特别重要的是他们有为国作战的激情。这样的素质，已经具备了一个合格军官的基本条件，自己的前任真是个棒槌，非要选能提着一百斤大刀挥舞的人，选军官是去参加奥运会啊？

穷文富武、在这个时代，有志于武事的人，家庭条件必须要好，不然真没法干这事。一般都是军将世家的子弟，还有就是豪门书香人家的异类。一般的家庭，最多培养个读书人。

这就好比后世，展开全民性的体育普及教育，其实成本要比普及文化科目大的多！国家不是不知道体育教育的重要性，而是客观条件制约着只能先搞数理化。像西方国家，人家条件好，就能展开全面的素质教育。素质教育不是快乐教育，体育是和文化科目一样重要的立国之本，一个国家文化科学不兴旺不会发展好、而体育健康搞不好，更是立不住国。后来国家条件好了，要搞全面素质教育，一帮子人还在哪儿拿快乐教育说事！

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